讓好學(xué)校多起來、活起來、強起來，讓縣域優(yōu)質(zhì)教育資源的“朋友圈”越來越大，京山市實驗小學(xué)教聯(lián)體正在讓學(xué)生就近入讀“家門口的好學(xué)?！背蔀楝F(xiàn)實。
京山市實驗小學(xué)教聯(lián)體成立于2022年11月，由5所學(xué)校組成，實驗小學(xué)為牽頭學(xué)校，新市一小、錢場鎮(zhèn)小學(xué)、雁門口鎮(zhèn)小學(xué)、羅店鎮(zhèn)小學(xué)為成員學(xué)校。自成立以來，教聯(lián)體緊緊圍繞“內(nèi)部治理共融共生”“教師隊伍共用共管”“教學(xué)資源共建共享”“建設(shè)成效共測共評”“家校社共謀共治”“條件保障共促共進(jìn)”六大重點，以提升 教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為主線，以優(yōu)化資源配置為保障，實施教聯(lián)體成員校優(yōu)勢互補，協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，取得了明顯效果。
管理同步，助力教育治理提升
教聯(lián)體強化黨建引領(lǐng)，把準(zhǔn)“大方向”，將所有黨員納入黨總支統(tǒng)一管理，堅持“一崗雙責(zé)”“三會一課”，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。同時，成立以實驗小學(xué)校長趙偉濤為組長、各牽頭學(xué)校校長為副組長的教聯(lián)體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌教聯(lián)體工作。制定各項制度，齊抓共管，形成合力。根據(jù)學(xué)校發(fā)展實際，結(jié)合各校不同特點，制定教聯(lián)體發(fā)展規(guī)劃，明確責(zé)任主體，細(xì)化活動安排。
師資同盤，助力教師專業(yè)發(fā)展
每年8月，教聯(lián)體學(xué)校根據(jù)要求，安排教師雙向交流，推進(jìn)教師交流輪崗，激勵教師正常流動。學(xué)校對交流的教師給予交通補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活補貼，在評優(yōu)評先、年度考核、職稱評審、崗位聘用等方面優(yōu)先考慮。教聯(lián)體在區(qū)域教研活動中實行名師結(jié)對，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和傳幫帶作用，提高教聯(lián)體教師的整體素養(yǎng)和教聯(lián)體成員學(xué)校的教育教學(xué)水平。每月定期開展一次活動，涵蓋所有學(xué)科，包括現(xiàn)場備課講課、同課異構(gòu)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班級管理等活動形式。
資源同享，助力各校優(yōu)勢互補
教聯(lián)體五校共建設(shè)了6個計算機教室，裝備185臺電腦，配備近100套班班通、電子白板，所有教師利用信息技術(shù)硬件上課成為標(biāo)配，課堂效率和學(xué)生參與率逐步提高，達(dá)到了硬件達(dá)標(biāo)建設(shè)到位的良好效果。教師利用“國家智慧教育平臺”“湖北中小學(xué)智慧教育平臺”，依托技術(shù)精準(zhǔn)定位各校個性化需求，擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面。牽頭校和成員校打通了時空距離，實現(xiàn)了教育的“精準(zhǔn)扶貧”，保障了“有質(zhì)量的公平”。集體備課、校本教研、教師管理、家長學(xué)校建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，利用直播平臺開放分享、共同觀看，讓教聯(lián)體內(nèi)教師同步提高。
活動同辦，助力教育科研提檔
教聯(lián)體利用資源整合優(yōu)勢，精準(zhǔn)施策，積極開展教育科研、教學(xué)研究、教學(xué)研討、課堂教學(xué)等活動，整體提升教聯(lián)體學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。
近年來，京山市實驗小學(xué)教聯(lián)體成員先后前往鐘祥市實驗小學(xué)、武漢中華路小學(xué)等地觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取各學(xué)校德育管理、校園文化、班級建設(shè)、校本教參研發(fā)與應(yīng)用等，外出取經(jīng)效果初顯成效，達(dá)到謀發(fā)展、凝共識、促提升的良好效果。
教聯(lián)體以網(wǎng)球課堂為切入點，編織教聯(lián)體互聯(lián)網(wǎng)，打開體教融合課堂教學(xué)新視角，體教融合提質(zhì)增效。2023年9月15日，實驗小學(xué)教聯(lián)體開展了“網(wǎng)球進(jìn)課堂交流研討”活動，為教聯(lián)體學(xué)校捐贈學(xué)生網(wǎng)球拍、訓(xùn)練用球。教聯(lián)體積極開展“五進(jìn)五送”智慧基層活動，豐富教研活動，教學(xué)效果良好。
考核同標(biāo)，助力協(xié)調(diào)融合發(fā)展
目標(biāo)化管理，引導(dǎo)教師良性競爭。教聯(lián)體所有教職工按照學(xué)期進(jìn)行考評，涉及政治素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)教研、班級管理、后勤服務(wù)、家校溝通、成果獎勵等方面，量化得分作為評優(yōu)評先重要條件。立體性評價，促進(jìn)學(xué)生健康成長。參照學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活等，出臺《禮智少年評比標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)期評比一次禮智少年，通過班級表彰、張貼光榮榜、公眾號推介等多種形式進(jìn)行宣傳。全方位考核，推動家校融合發(fā)展。家校合作是學(xué)校良性發(fā)展的基本保證，通過家委會的建立，家長志愿者的服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)和家校溝通提供正面支撐。
教聯(lián)體成立以來，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、師生交流等方面融為一體，達(dá)到相互促進(jìn)，共同發(fā)展的目的，取得明顯成效。
京山市實驗小學(xué)教聯(lián)體校長趙偉濤表示，今后教聯(lián)體將秉持“理念共通、資源共享、機制共融、質(zhì)量共建”的目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，為京山教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
