12月12日下午，市教育局蒲公英心理關愛志愿服務團隊的志愿者們走進新市一小，為30余名學生進行了一場心理健康團體輔導。
此次團輔活動課由“拍拍操”拉開序幕，孩子們哼著歡快的旋律，扭動著身姿，舞動著手指，逐漸放松了身體，也拉近了彼此的距離。
在“自我探索”活動中，孩子們通過填涂“能量源泉小瓶子”，不斷回憶校園生活的快樂時光。他們將自己繪制的獨特“能量源泉小瓶子”進行展示分享，不僅讓自己回到快樂瞬間，也勾起了同學們許多美好的回憶，大家盡情交流生活體驗，現(xiàn)場其樂融融。
在“壓力管理”活動中，孩子們填寫“壓力圓圈圖”，找到了壓力的來源，志愿者們引導孩子們相互協(xié)助想辦法舒緩情緒，還帶領孩子們跳起歡快的“兔子舞”，引導他們在運動中釋放壓力，讓他們懂得如何有效管理情緒、排解壓力。
在“人際關系”活動中，孩子們在“盲人旅行”游戲中經(jīng)歷了“盲人”與“拐杖”的角色互換體驗，交流了扮演不同角色的感受，體會到了信任和被信任的快樂，明白了“在集體生活中要學會互相理解和換位思考，只有真心才能換來真心”的道理。
此次心理團輔活動不僅讓孩子們學會了調(diào)節(jié)壓力的方法，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)，還讓他們感受到在集體活動中尊重、信任、溝通的重要性，找到了自己的能量源泉。
據(jù)悉，該校長期開展學生心理健康課程，時刻關注學生心理健康，扎實推進構建家庭、學校、社會有機結合的教育體系，為學生成長保駕護航。（田甜）
