9月19日上午，綠貝兒幼兒園開(kāi)展“自主游戲收納整理案例”評(píng)選活動(dòng)。
安吉游戲讓幼兒的興趣需要得到滿足，天性能夠自由的發(fā)揮，給幼兒充分的自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，但問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)，如游戲過(guò)后材料的收納及整理都讓幼兒們手忙腳亂。為此該園教師以自主游戲收納整理為主題，展開(kāi)了一系列的觀察與思索，并結(jié)合本班開(kāi)展的活動(dòng)，各自撰寫(xiě)了案例與分析。
經(jīng)過(guò)班主任老師的集體討論和推敲，評(píng)選出2個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)，8個(gè)三等獎(jiǎng)。獲得一等獎(jiǎng)的沈思雅老師，以獨(dú)特的觀察視角，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期三個(gè)階段的游戲記錄，以野趣樂(lè)園為游戲主題，通過(guò)幼兒最初在游戲收納過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐步到“復(fù)雜的任務(wù)”，經(jīng)過(guò)師幼共同的討論，找到問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓后續(xù)的收納速度明顯加快，收納柜更加整潔，分類(lèi)也能條理清晰，實(shí)現(xiàn)了空間與分類(lèi)的有效結(jié)合。
此次案例評(píng)選，讓教師們明白，要以習(xí)慣養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，緊抓幼兒整理收納的契機(jī)，深挖其中的教育價(jià)值，讓游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)都具有意義，努力做到生活教育化，教育生活化。（宋江玉）
