9月12日，新市一小開展“青年教師拼音展示課暨拼音教學(xué)講座”活動(dòng)。進(jìn)一步發(fā)揮青年骨干教師的引領(lǐng)作用，推動(dòng)青年教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
活動(dòng)中，青年骨干教師羅琰為同學(xué)們帶來了一堂精彩紛呈、別開生面的拼音展示課。她精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，將聲母g、k、h的教學(xué)，與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，重視學(xué)生的拼讀書寫能力，通過老師范讀、學(xué)生個(gè)人讀、指名讀、讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師發(fā)音口型等方式，從視覺和聽覺上讓學(xué)生學(xué)會(huì)g、k、h的拼讀；用“臨帖、范寫、展評(píng)”等方式教會(huì)學(xué)生正確書寫，同時(shí)以鼓勵(lì)的形式引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫字姿勢。
課后，一、二年級(jí)老師對這節(jié)拼音展示課進(jìn)行了探討，青年骨干教師周恒分享了她的聽課感受，她認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性、富有童趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。
教學(xué)負(fù)責(zé)人對本節(jié)課的教學(xué)思路及課堂呈現(xiàn)做了點(diǎn)評(píng)，她要求老師們一定要研讀教材、研讀學(xué)生，在對學(xué)情充分把握的基礎(chǔ)上，關(guān)注拼音教學(xué)的“趣味性”“層次性”，循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)好拼音教學(xué)。
本次教研活動(dòng)如一場“及時(shí)雨”，有效地幫助了起始階段的教師們明確了方向、理清了思路、找準(zhǔn)了定位，教師們在今后的工作中定會(huì)踏出新路，開辟坦途。（陳杏妮）
