5月16至18日，我市高中教師課堂能力競賽在京山一中圓滿落下帷幕。
本次競賽旨在考核高中教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，營造積極進取、交流合作的教研氛圍。各校通過集體備課打磨出三節(jié)精品課，并于比賽前一天隨機抽簽，指派一名教師進行課堂教學展示。參加此次競賽的學校有京山一中、京山五中和京山中學。
京山一中的張秀麗老師通過《促織》與《變形記》聯讀，帶領學生們走進“異化”世界，感悟“可憐可泣小人物，可悲可嘆人世間”；京山五中的胡艷萍老師從生活經驗出發(fā)，設置情境，采用“定顏色、選圖案、配文字”三步法，讓在場的師生沉浸于高亢激昂的《秦腔》中；京山中學的范艷榮老師通過對近五年高考思辨類作文考情的分析，給學生搭建了思辨作文的寫作支架。三位教師通過40分鐘的課堂，帶領學生品味來自文字的潤澤香甜，探索簡約高效的課堂教學模式?，F場師生互動頻繁，課堂氛圍活躍。
京山一中張海洋老師的課堂讀思結合，體現了英語學科的核心素養(yǎng)，不僅使學生了解了屠呦呦榮獲諾貝爾獎的艱辛過程與重要意義，更讓學生深刻意識到科學家身上的優(yōu)秀品質，給學生帶來了思想上的洗禮；京山五中薛丹老師的課堂既有趣味的情景設置，又有生動形象的圖片，教師豐富的肢體語言與自然大方的教態(tài)深得學生喜愛；京山中學的鄧明老師用寓言故事導入，以設問的形式分析人物形象，探討寫作主題，引出寫作內容，為學生搭建了故事評論的腳手架。
京山一中的覃小玲老師用物理實驗激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生踴躍發(fā)言，充分體現了學生的主體性；京山五中的羅芳老師授課時循循善誘，條分縷析，學生能輕松掌握知識；京山中學的李楊老師課堂內容充實，課堂效率高，學生能緊跟老師節(jié)奏，學有所獲。
此次課堂能力競賽活動，既是對參賽教師教學水平的一次檢驗，也是在新課標背景下對新教材的一次探索。老師們的精彩展示為各位觀摩教師們提供了諸多優(yōu)秀教學范本，也引發(fā)了觀摩教師們的諸多思考。
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